Wikifavelas:Reestruturação e reordenação de palavras-chave: mudanças entre as edições
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Autoria: Thiago Ferreira (equipe de avaliação de verbetes do Dicionário de Favelas Marielle Franco) | Autoria: Thiago Ferreira (equipe de avaliação de verbetes do Dicionário de Favelas Marielle Franco) | ||
== Descrição da atividade == | == Descrição da atividade == | ||
A reestruturação das palavras-chave da plataforma visa aprimorar a organização e a clareza, reduzindo ambiguidades e facilitando a associação com o trabalho da Semantic Mediawiki. Isso implica em categorização mais precisa, identificação de sinônimos e relações entre termos, além de possíveis agrupamentos temáticos para melhorar a acessibilidade e a eficácia das buscas e análises de dados. | |||
Atualmente, temos 1.040 palavras-chave indexadas na wikiFAVELAS. Denota-se, que algumas palavras-chave indexadas possuem uma variação de composições de letras maiúsculas e minúsculas ou diferenças sutis nos termos que podem torná-las ambíguas ou idênticas, dependendo do contexto em que são usadas. O objetivo é reduzir a ambiguidade e melhorar o fluxo de indexação das palavras-chave, para assim, reduzir a perda de direcionamento informacional. | |||
== Critérios sugeridos == | == Critérios sugeridos == | ||
Para a reestruturação e reordenação das palavras-chave foi feita uma análise detalhada. Sinônimos e ambiguidades foram identificados, resultando na sugestão de uma única palavra-chave para cada termo. | |||
'''Normatização para atribuição de palavras-chave:''' | |||
* | * Início das palavras únicas: todas as palavras-chave devem começar com a primeira letra em maiúscula e o restante em minúsculas; | ||
** Exemplo: "Acolhimento", "Juventude", "Alfabetização". | ** Exemplo: "Acolhimento", "Juventude", "Alfabetização". | ||
* | * Início das palavras compostas: todas as palavras-chave que possuírem palavras compostas deve-se atentar-se a primeira palavra em letra maiúscula, sendo a segunda se for para uma denominação de nome comum, em letra minúscula e se for para nome próprio de letra maiúscula; | ||
** Exemplo de palavra-chave de característica composta de nome comum: "ADPF das favelas". | ** Exemplo de palavra-chave de característica composta de nome comum: "ADPF das favelas". | ||
** Exemplo de palavra-chave de característica para nome próprio: "Morro de São Carlos". | ** Exemplo de palavra-chave de característica para nome próprio: "Morro de São Carlos". | ||
* | * Nomes próprios de Estados, Cidades, Bairros, locais e territórios com palavras únicas, devem constar a primeira letra em maiúscula | ||
** "Maranhão", "Guaíba", "Brasilândia". | ** "Maranhão", "Guaíba", "Brasilândia". | ||
* | * Nomes próprios de Estados, Cidades, Bairros, locais e territórios com palavras compostas, ambas as iniciais devem ser maiúsculas; | ||
** Exemplo: "Rio de Janeiro", "São Paulo", "Mato Grosso", "Complexo do Chapadão", "Cidade de Deus". | ** Exemplo: "Rio de Janeiro", "São Paulo", "Mato Grosso", "Complexo do Chapadão", "Cidade de Deus". | ||
* | * Algumas palavras-chave podem apresentar variações que geram confusão para o leitor. Para evitar ambiguidades e garantir clareza, é essencial especificar o contexto em que o termo é utilizado, adicionando a cidade (ou a localização) em parênteses tornando claro o conteúdo. | ||
* | ** Por exemplo, na wikiFAVELAS, a palavra-chave "Andaraí" refere-se a um bairro da cidade do Rio de Janeiro. No entanto, "Andaraí" também pode se referir a um município na Bahia ou a uma escola de samba. Para evitar confusões e ambiguidades, deve-se usar a expressão "Andaraí (Rio de Janeiro)" quando o termo se referir ao bairro da cidade do Rio de Janeiro. | ||
** Exemplo: " | ** Um outro exemplo, trata-se da palavra-chave "Lapa", que pode se referir ao bairro da Lapa na cidade do Rio de Janeiro, mas que também pode se referenciar o bairro da Lapa na cidade de São Paulo. Neste caso, ao se referir ao bairro da Lapa na cidade do Rio de Janeiro, deve-se atribuir a localização em parênteses, sendo "Lapa (Rio de Janeiro). | ||
* | * Acrônimos (siglas): todas as siglas deverão ser em maiúsculo. | ||
** Exemplo: "LGBT": Lésbicas, Gays, Bissexuais e Transgêneros, "UNE": União Nacional dos Estudantes, "ONU": Organização das Nações Unidas. | |||
* Singular e plural: termos no singular devem ser indexados no singular, desde que representem um aspecto único e termos no plural, devem ser indexados no plural, desde que representem um conjunto de algum aspecto, evitando a repetição da mesma palavra-chave. | |||
** Exemplo de termo no singular: "Acessibilidade", "Antropologia", "Agricultura familiar". | ** Exemplo de termo no singular: "Acessibilidade", "Antropologia", "Agricultura familiar". | ||
** Exemplo de termo no plural e que representem um conjunto: "Acervos", "Atividades sociais", "Bancos comunitários". | ** Exemplo de termo no plural e que representem um conjunto: "Acervos", "Atividades sociais", "Bancos comunitários". | ||
== Quadro de | == Quadro de palavras-chave == | ||
{| class="wikitable sortable" | {| class="wikitable sortable" | ||
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! Palavra-chave | ! Palavra-chave | ||
! Sinônimo(s) e | ! Sinônimo(s) e ambiguidade (s) | ||
!Palavra-chave sugerida | !Palavra-chave sugerida | ||
!Significado da palavra-chave definida | !Significado da palavra-chave definida | ||
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|AIDS | |AIDS | ||
|A AIDS (Síndrome da Imunodeficiência Adquirida) é uma doença causada pelo vírus HIV que ataca e enfraquece o sistema imunológico, tornando o corpo mais vulnerável a infecções e certos tipos de câncer. | |A AIDS (Síndrome da Imunodeficiência Adquirida) é uma doença causada pelo vírus HIV que ataca e enfraquece o sistema imunológico, tornando o corpo mais vulnerável a infecções e certos tipos de câncer. | ||
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|Acervos | |Acervos | ||
|Acervos são coleções organizadas de documentos, livros, obras de arte ou outros itens de valor histórico, cultural ou científico, mantidas para preservação e pesquisa. | |Acervos são coleções organizadas de documentos, livros, obras de arte ou outros itens de valor histórico, cultural ou científico, mantidas para preservação e pesquisa. | ||
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| Linha 77: | Linha 78: | ||
|Acessibilidade | |Acessibilidade | ||
|Acessibilidade é a qualidade de ser acessível a todos, especialmente a pessoas com deficiência, garantindo a elas igualdade de acesso a espaços, serviços, informações e oportunidades. | |Acessibilidade é a qualidade de ser acessível a todos, especialmente a pessoas com deficiência, garantindo a elas igualdade de acesso a espaços, serviços, informações e oportunidades. | ||
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| Linha 84: | Linha 85: | ||
|Acolhimento familiar | |Acolhimento familiar | ||
|Serviço que oferece um ambiente temporário seguro e acolhedor para crianças e adolescentes afastados do convívio familiar. | |Serviço que oferece um ambiente temporário seguro e acolhedor para crianças e adolescentes afastados do convívio familiar. | ||
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| Linha 91: | Linha 92: | ||
|Administração pública | |Administração pública | ||
|Administração pública é o conjunto de órgãos, entidades e agentes que gerenciam e executam políticas públicas, serviços e atividades do governo para atender às necessidades da sociedade. | |Administração pública é o conjunto de órgãos, entidades e agentes que gerenciam e executam políticas públicas, serviços e atividades do governo para atender às necessidades da sociedade. | ||
| | |Alterar a palavra-chave "Administração Pública" para "Administração pública". | ||
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| Linha 98: | Linha 99: | ||
|Adolescentes | |Adolescentes | ||
|Adolescentes são indivíduos que estão na fase de transição entre a infância e a idade adulta, geralmente compreendida entre os 10 e os 19 anos, caracterizada por mudanças físicas, emocionais, cognitivas e sociais significativas. | |Adolescentes são indivíduos que estão na fase de transição entre a infância e a idade adulta, geralmente compreendida entre os 10 e os 19 anos, caracterizada por mudanças físicas, emocionais, cognitivas e sociais significativas. | ||
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| Linha 105: | Linha 106: | ||
|Afoxé | |Afoxé | ||
|Afoxé é uma manifestação cultural afro-brasileira, especialmente associada ao carnaval, que consiste em um desfile de rua acompanhado por um grupo musical, onde os participantes vestem trajes típicos e dançam ao som de ritmos afro-brasileiros, como o ijexá e o maracatu. | |Afoxé é uma manifestação cultural afro-brasileira, especialmente associada ao carnaval, que consiste em um desfile de rua acompanhado por um grupo musical, onde os participantes vestem trajes típicos e dançam ao som de ritmos afro-brasileiros, como o ijexá e o maracatu. | ||
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| Linha 112: | Linha 113: | ||
|Afroempreendedorismo | |Afroempreendedorismo | ||
|Afroempreendedorismo é o empreendedorismo praticado por indivíduos afrodescendentes, que busca promover o desenvolvimento econômico e social das comunidades afro-brasileiras, valorizando a cultura, a história e as especificidades desse grupo étnico. | |Afroempreendedorismo é o empreendedorismo praticado por indivíduos afrodescendentes, que busca promover o desenvolvimento econômico e social das comunidades afro-brasileiras, valorizando a cultura, a história e as especificidades desse grupo étnico. | ||
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| Linha 119: | Linha 120: | ||
|Afrofeminismo | |Afrofeminismo | ||
|Afrofeminismo é um movimento que une as lutas do feminismo com as questões específicas enfrentadas por mulheres negras, buscando combater o racismo, o sexismo e outras formas de opressão, enquanto promove a igualdade de gênero e a valorização da identidade e cultura afrodescendente. | |Afrofeminismo é um movimento que une as lutas do feminismo com as questões específicas enfrentadas por mulheres negras, buscando combater o racismo, o sexismo e outras formas de opressão, enquanto promove a igualdade de gênero e a valorização da identidade e cultura afrodescendente. | ||
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| Agentes Comunitárias | | Agentes Comunitárias | ||
| Agentes Comunitários, Agentes comunitários | |||
|Agentes | |Agentes comunitários de saúde | ||
|Agentes comunitários de saúde (ACS) são profissionais que trabalham diretamente nas comunidades para promover a saúde e prevenir doenças. Eles atuam como ponte entre a população e o sistema de saúde, realizando atividades educativas e de acompanhamento de saúde. | |||
|Alterar a palavra-chave "Agentes Comunitárias", "Agentes Comunitários" e "Agentes comunitários" para "Agentes comunitários de saúde". | |||
|Agentes comunitários | |||
|Agentes comunitários são profissionais que atuam | |||
|Alterar a palavra-chave "Agentes Comunitários" para "Agentes comunitários". | |||
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| Linha 147: | Linha 141: | ||
|Agricultura familiar | |Agricultura familiar | ||
|A agricultura familiar é um sistema de produção agrícola baseado na gestão familiar da propriedade rural, com uso intensivo de mão de obra da própria família. | |A agricultura familiar é um sistema de produção agrícola baseado na gestão familiar da propriedade rural, com uso intensivo de mão de obra da própria família. | ||
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| Linha 154: | Linha 148: | ||
|Agroecologia | |Agroecologia | ||
|Agroecologia é uma abordagem da agricultura que busca integrar princípios e práticas da ecologia aos sistemas de produção agrícola, promovendo a sustentabilidade ambiental, social e econômica. | |Agroecologia é uma abordagem da agricultura que busca integrar princípios e práticas da ecologia aos sistemas de produção agrícola, promovendo a sustentabilidade ambiental, social e econômica. | ||
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| Linha 166: | Linha 160: | ||
| Alfabetização de adultos | | Alfabetização de adultos | ||
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|Alfabetização | |Alfabetização de adultos | ||
|Alfabetização é o processo | |Alfabetização de adultos é o processo de ensinar leitura e escrita para pessoas que não tiveram acesso à educação formal na infância. Este programa visa integrar os adultos ao contexto educacional e social, melhorando suas habilidades básicas e oportunidades de vida. | ||
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| Linha 175: | Linha 169: | ||
|Alimentação | |Alimentação | ||
|Alimentação refere-se ao ato de ingerir alimentos para fornecer ao corpo os nutrientes necessários para o funcionamento adequado, incluindo energia, vitaminas, minerais e proteínas. | |Alimentação refere-se ao ato de ingerir alimentos para fornecer ao corpo os nutrientes necessários para o funcionamento adequado, incluindo energia, vitaminas, minerais e proteínas. | ||
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| Linha 182: | Linha 176: | ||
|Alimentação saudável | |Alimentação saudável | ||
|Prática de consumir alimentos variados e nutritivos, promovendo bem-estar físico e mental. | |Prática de consumir alimentos variados e nutritivos, promovendo bem-estar físico e mental. | ||
| | |Alterar a palavra-chave "Alimentação Saudável" para "Alimentação saudável". | ||
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| Linha 189: | Linha 183: | ||
|Amapá | |Amapá | ||
|O Amapá é um estado localizado na região Norte do Brasil, conhecido por sua rica biodiversidade, vastas áreas de floresta amazônica e pela capital Macapá, que é a única capital estadual cortada pela linha do Equador. | |O Amapá é um estado localizado na região Norte do Brasil, conhecido por sua rica biodiversidade, vastas áreas de floresta amazônica e pela capital Macapá, que é a única capital estadual cortada pela linha do Equador. | ||
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| Linha 196: | Linha 190: | ||
|Amazonas | |Amazonas | ||
|O Amazonas é um estado situado na região Norte do Brasil, conhecido por abrigar a maior parte da Floresta Amazônica, o maior bioma do país e a maior reserva de biodiversidade do mundo. Sua capital é Manaus, importante centro industrial e comercial da região. | |O Amazonas é um estado situado na região Norte do Brasil, conhecido por abrigar a maior parte da Floresta Amazônica, o maior bioma do país e a maior reserva de biodiversidade do mundo. Sua capital é Manaus, importante centro industrial e comercial da região. | ||
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| Linha 203: | Linha 197: | ||
|Ambulatório | |Ambulatório | ||
|Um ambulatório é uma unidade de saúde destinada à prestação de serviços médicos, de enfermagem e outros cuidados de saúde de forma ambulatorial, ou seja, sem internação. | |Um ambulatório é uma unidade de saúde destinada à prestação de serviços médicos, de enfermagem e outros cuidados de saúde de forma ambulatorial, ou seja, sem internação. | ||
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| Linha 210: | Linha 204: | ||
|Amefricanidades | |Amefricanidades | ||
|"Amefricanidades" é uma palavra que parece uma variação do termo "africanidades". "Africanidades" refere-se às manifestações culturais, históricas, sociais e políticas relacionadas à presença e influência africana na América Latina, incluindo aspectos como religião, música, dança, culinária, idioma, costumes e identidade. | |"Amefricanidades" é uma palavra que parece uma variação do termo "africanidades". "Africanidades" refere-se às manifestações culturais, históricas, sociais e políticas relacionadas à presença e influência africana na América Latina, incluindo aspectos como religião, música, dança, culinária, idioma, costumes e identidade. | ||
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| Linha 217: | Linha 211: | ||
|Ancestralidade | |Ancestralidade | ||
|Ancestralidade se refere à relação e conexão com os antepassados de uma pessoa, incluindo seus familiares e os grupos étnicos, culturais ou geográficos de onde eles vieram. | |Ancestralidade se refere à relação e conexão com os antepassados de uma pessoa, incluindo seus familiares e os grupos étnicos, culturais ou geográficos de onde eles vieram. | ||
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| Andaraí | | Andaraí | ||
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|Andaraí | |Andaraí (Rio de Janeiro) | ||
|Bairro carioca situado na Zona Norte | |Bairro carioca situado na Zona Norte. | ||
| | |Alterar a palavra-chave "Andaraí" para "Andaraí (Rio de Janeiro)". | ||
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| Linha 230: | Linha 224: | ||
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|Angra dos Reis | |Angra dos Reis | ||
|Município litorâneo no estado do Rio de Janeiro | |Município litorâneo no estado do Rio de Janeiro. | ||
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| Linha 244: | Linha 238: | ||
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|Anistia Internacional | |Anistia Internacional | ||
|A Anistia Internacional é uma organização não governamental que atua na defesa dos direitos humanos em todo o mundo | |A Anistia Internacional é uma organização não governamental que atua na defesa dos direitos humanos em todo o mundo. | ||
|Alterar a palavra-chave "Anistia internacional" para "Anistia Internacional". | |Alterar a palavra-chave "Anistia internacional" para "Anistia Internacional". | ||
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| Linha 252: | Linha 246: | ||
|Ansiedade | |Ansiedade | ||
|Ansiedade é uma resposta natural do organismo diante de situações percebidas como ameaçadoras, incertas ou desafiadoras. | |Ansiedade é uma resposta natural do organismo diante de situações percebidas como ameaçadoras, incertas ou desafiadoras. | ||
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| Linha 266: | Linha 260: | ||
|Anthony Leeds | |Anthony Leeds | ||
|Antropólogo americano que estudou extensivamente as favelas e a urbanização no Brasil. | |Antropólogo americano que estudou extensivamente as favelas e a urbanização no Brasil. | ||
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| Linha 273: | Linha 267: | ||
|Antirracismo | |Antirracismo | ||
|Antirracismo é um movimento social e uma postura individual ou coletiva que busca combater o racismo e promover a igualdade racial. | |Antirracismo é um movimento social e uma postura individual ou coletiva que busca combater o racismo e promover a igualdade racial. | ||
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| Linha 280: | Linha 274: | ||
|Antropologia | |Antropologia | ||
|Antropologia é a disciplina acadêmica que estuda a humanidade em sua totalidade, abrangendo aspectos biológicos, culturais, sociais e históricos. | |Antropologia é a disciplina acadêmica que estuda a humanidade em sua totalidade, abrangendo aspectos biológicos, culturais, sociais e históricos. | ||
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| Linha 286: | Linha 280: | ||
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|Antropologia urbana | |Antropologia urbana | ||
|Antropologia urbana é um ramo da antropologia que se dedica ao estudo das culturas, sociedades e dinâmicas sociais em contextos urbanos | |Antropologia urbana é um ramo da antropologia que se dedica ao estudo das culturas, sociedades e dinâmicas sociais em contextos urbanos. | ||
|Alterar a palavra-chave "Antropologia Urbana" para "Antropologia urbana". | |Alterar a palavra-chave "Antropologia Urbana" para "Antropologia urbana". | ||
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| Linha 292: | Linha 286: | ||
| Apafunk | | Apafunk | ||
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| | |APAFUNK | ||
|Associação dos Profissionais e Amigos do Funk, que luta pelos direitos e valorização dos artistas do gênero. | |Associação dos Profissionais e Amigos do Funk (APAFUNK), que luta pelos direitos e valorização dos artistas do gênero. | ||
| | |Alterar a palavra-chave "Apafunk" para "APAFUNK". | ||
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| Linha 301: | Linha 295: | ||
|Apartheid | |Apartheid | ||
|O apartheid foi um regime de segregação racial na África do Sul, de 1948 a 1994, caracterizado pela supremacia branca e pela discriminação institucionalizada contra a maioria negra. | |O apartheid foi um regime de segregação racial na África do Sul, de 1948 a 1994, caracterizado pela supremacia branca e pela discriminação institucionalizada contra a maioria negra. | ||
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| Linha 308: | Linha 302: | ||
|Aracaju | |Aracaju | ||
|Capital do estado de Sergipe, conhecida por suas praias e qualidade de vida. | |Capital do estado de Sergipe, conhecida por suas praias e qualidade de vida. | ||
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| Linha 315: | Linha 309: | ||
|Araripe | |Araripe | ||
|Região montanhosa no nordeste do Brasil, conhecida pela Chapada do Araripe e sua biodiversidade. | |Região montanhosa no nordeste do Brasil, conhecida pela Chapada do Araripe e sua biodiversidade. | ||
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| Linha 322: | Linha 316: | ||
|Argentina | |Argentina | ||
|País na América do Sul, famoso por sua cultura vibrante, gastronomia e paisagens diversificadas. | |País na América do Sul, famoso por sua cultura vibrante, gastronomia e paisagens diversificadas. | ||
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| Linha 329: | Linha 323: | ||
|Armas de fogo | |Armas de fogo | ||
|Armas de fogo são dispositivos que lançam projéteis através da combustão de um propelente contido em uma câmara. Podem ser de vários tipos, incluindo pistolas, revólveres, espingardas e rifles. | |Armas de fogo são dispositivos que lançam projéteis através da combustão de um propelente contido em uma câmara. Podem ser de vários tipos, incluindo pistolas, revólveres, espingardas e rifles. | ||
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| Linha 336: | Linha 330: | ||
|Arquitetura | |Arquitetura | ||
|Arquitetura é a arte e a ciência de projetar e construir edifícios e outras estruturas físicas que atendam às necessidades humanas, estéticas, técnicas e funcionais. | |Arquitetura é a arte e a ciência de projetar e construir edifícios e outras estruturas físicas que atendam às necessidades humanas, estéticas, técnicas e funcionais. | ||
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| Linha 364: | Linha 358: | ||
|Artes visuais | |Artes visuais | ||
|Artes visuais referem-se a formas de expressão artística que são percebidas principalmente pela visão, como pintura, desenho, escultura, fotografia, gravura, arte digital e outras formas de arte bidimensional e tridimensional. | |Artes visuais referem-se a formas de expressão artística que são percebidas principalmente pela visão, como pintura, desenho, escultura, fotografia, gravura, arte digital e outras formas de arte bidimensional e tridimensional. | ||
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| Linha 447: | Linha 441: | ||
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|Atibaia | |Atibaia | ||
|Município | |Município do interior de São Paulo. | ||
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| Linha 573: | Linha 567: | ||
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|Baile funk | |Baile funk | ||
|Festas populares realizadas em | |Festas populares realizadas em favelas, focadas no estilo musical funk, promovendo a cultura e socialização local. | ||
|Alterar a palavra-chave "Baile Funk" para "Baile funk". | |Alterar a palavra-chave "Baile Funk" para "Baile funk". | ||
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| Linha 671: | Linha 665: | ||
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|Barreira do Vasco | |Barreira do Vasco | ||
| | |Favela localizada na zona norte do Rio de Janeiro, próxima ao estádio de São Januário. | ||
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| Linha 685: | Linha 679: | ||
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|Beiru (Salvador) | |Beiru (Salvador) | ||
|Beiru (ou Tancredo Neves) é um bairro de periferia que se localiza no miolo central da cidade de Salvador, do estado da Bahia | |Beiru (ou Tancredo Neves) é um bairro de periferia que se localiza no miolo central da cidade de Salvador, do estado da Bahia. | ||
|Alterar a palavra-chave "Beiru" para "Beiru (Salvador)". | |Alterar a palavra-chave "Beiru" para "Beiru (Salvador)". | ||
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| Linha 741: | Linha 735: | ||
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|Favelas do Boaçu | |Favelas do Boaçu | ||
| | |Favelas localizadas em São Gonçalo. | ||
|Alterar a palavra-chave "Boaçu" para "Favelas do Boaçu". | |Alterar a palavra-chave "Boaçu" para "Favelas do Boaçu". | ||
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| Linha 756: | Linha 750: | ||
|Bolsonarismo | |Bolsonarismo | ||
|Movimento político e social associado às ideias e políticas do ex-presidente brasileiro Jair Bolsonaro, focando em temas conservadores e nacionalistas. | |Movimento político e social associado às ideias e políticas do ex-presidente brasileiro Jair Bolsonaro, focando em temas conservadores e nacionalistas. | ||
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| Linha 762: | Linha 756: | ||
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|Bom Jesus (Porto Alegre) | |Bom Jesus (Porto Alegre) | ||
|Bom Jesus é um bairro da zona leste da cidade brasileira de Porto Alegre, capital do estado do Rio Grande do Sul | |Bom Jesus é um bairro da zona leste da cidade brasileira de Porto Alegre, capital do estado do Rio Grande do Sul. | ||
|Alterar a palavra-chave "Bom Jesus" para "Bom Jesus (Porto Alegre)". | |Alterar a palavra-chave "Bom Jesus" para "Bom Jesus (Porto Alegre)". | ||
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| Linha 783: | Linha 777: | ||
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|Brasil | |Brasil | ||
|País na América do Sul, conhecido por sua diversidade cultural | |País na América do Sul, conhecido por sua diversidade cultural e vasto território. | ||
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| Linha 951: | Linha 945: | ||
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|Cascadura | |Cascadura | ||
|Bairro na Zona Norte do Rio de Janeiro | |Bairro na Zona Norte do Rio de Janeiro. | ||
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| Linha 1 196: | Linha 1 190: | ||
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|Cláudio Castro | |Cláudio Castro | ||
|Político brasileiro, | |Político brasileiro, governador do Rio de Janeiro, envolvido em diversas iniciativas e polêmicas políticas. | ||
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| Linha 1 549: | Linha 1 543: | ||
| Costa Barros | | Costa Barros | ||
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|Costa Barros | |Costa Barros (Rio de Janeiro) | ||
|Bairro na Zona Norte do Rio de Janeiro, conhecido por sua população trabalhadora e desafios de violência e infraestrutura. | |Bairro na Zona Norte do Rio de Janeiro, conhecido por sua população trabalhadora e desafios de violência e infraestrutura. | ||
| | |Alterar a palavra-chave "Costa Barros" para "Costa Barros (Rio de Janeiro)". | ||
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| Linha 1 607: | Linha 1 601: | ||
|Crianças e adolescentes | |Crianças e adolescentes | ||
|Grupos etários distintos que compartilham necessidades específicas de desenvolvimento físico, emocional e social. | |Grupos etários distintos que compartilham necessidades específicas de desenvolvimento físico, emocional e social. | ||
|Alterar a palavra-chave "Crianças e | |Alterar a palavra-chave "Crianças e Adolescentes" para "Crianças e adolescentes". | ||
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| Linha 1 668: | Linha 1 662: | ||
| Cruzada São Sebastião | | Cruzada São Sebastião | ||
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|Cruzada São Sebastião | |Cruzada São Sebastião (Rio de Janeiro) | ||
| | |A Cruzada São Sebastião é um conjunto habitacional de influência modernista localizado à margem oeste do Jardim de Alá, no bairro do Leblon, na zona sul da cidade do Rio de Janeiro. | ||
|Alterar a palavra-chave "Cruzada São Sebastião" para "Cruzada São Sebastião (Rio de Janeiro)". | |||
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| Linha 1 739: | Linha 1 733: | ||
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|Dados cidadãos | |Dados cidadãos | ||
| | |Dados produzidos por cidadãos. | ||
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| Linha 1 815: | Linha 1 809: | ||
| Deodoro | | Deodoro | ||
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|Complexo Esportivo de Deodoro | |Complexo Esportivo de Deodoro | ||
|Complexo Esportivo Deodoro é uma instalação da prefeitura do Rio de Janeiro em Deodoro, na Zona Oeste da cidade. | |Complexo Esportivo Deodoro é uma instalação da prefeitura do Rio de Janeiro em Deodoro, na Zona Oeste da cidade. | ||
|Alterar a palavra-chave "Deodoro" para "Complexo Esportivo de Deodoro". | |Alterar a palavra-chave "Deodoro" para "Complexo Esportivo de Deodoro". | ||
| Linha 2 252: | Linha 2 246: | ||
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|Educonexão | |Educonexão | ||
| | |Termo teórico prático que propõe a construção de processos orgânicos e co-elaborativos para a potencialização e apoio à processos coletivos de construção de conhecimentos. Uma conexão educativa a partir da integração de ferramentas digitais somadas à práticas orgânicas e epistemológicas de polifonia de saberes. | ||
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| Linha 2 335: | Linha 2 329: | ||
| Engenho da Rainha | | Engenho da Rainha | ||
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|Engenho da Rainha | |Engenho da Rainha (Rio de Janeiro) | ||
|Localidade no Rio de Janeiro, conhecida por sua história cultural e comunitária na Zona Norte da cidade. | |Localidade no Rio de Janeiro, conhecida por sua história cultural e comunitária na Zona Norte da cidade. | ||
| | |Alterar a palavra-chave Engenho da Rainha para Engenho da Rainha (Rio de Janeiro). | ||
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|- | |- | ||
| Linha 2 594: | Linha 2 588: | ||
| Favela Bairro | | Favela Bairro | ||
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|Favela-Bairro | |Programa Favela-Bairro | ||
|Programa de urbanização implementado no Rio de Janeiro na década de 1990, visando melhorar a infraestrutura e os serviços básicos em favelas, como água, esgoto e transporte, além de integrar essas comunidades à cidade formal. | |Programa de urbanização implementado no Rio de Janeiro na década de 1990, visando melhorar a infraestrutura e os serviços básicos em favelas, como água, esgoto e transporte, além de integrar essas comunidades à cidade formal. | ||
|Alterar a palavra-chave "Favela Bairro" para "Favela-Bairro". | |Alterar a palavra-chave "Favela Bairro" para "Programa Favela-Bairro". | ||
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|- | |- | ||
| Linha 2 609: | Linha 2 603: | ||
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|Favela Painting | |Favela Painting | ||
| | |O Favela Painting foi um projeto desenvolvido pela dupla de artistas holandeses Jeroen Koolhaas e Dre Urhahn – conhecidos como Haas&Hahn (foto) – em diversas favelas do Rio de Janeiro, com objetivo de "embelezar" as favelas e, assim, mudar a opinião pública estigmatizada sobre o espaço. | ||
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| Linha 2 658: | Linha 2 652: | ||
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|Favela do Muquiço | |Favela do Muquiço | ||
|Favela do Muquiço é conhecido como Complexo do Muquiço pela Associação de Moradores do local e antigamente era chamado de Vila Eugênia. | |Favela do Muquiço, no Rio de Janeiro, é conhecido como Complexo do Muquiço pela Associação de Moradores do local e antigamente era chamado de Vila Eugênia. | ||
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| | | | ||
| Linha 2 868: | Linha 2 862: | ||
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|Fortaleza | |Fortaleza | ||
|Capital do estado do Ceará, nordeste do Brasil | |Capital do estado do Ceará, nordeste do Brasil. | ||
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| Linha 3 085: | Linha 3 079: | ||
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|Guaratiba | |Guaratiba | ||
|Bairro localizado na zona oeste do Rio de Janeiro | |Bairro localizado na zona oeste do Rio de Janeiro. | ||
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| Linha 3 092: | Linha 3 086: | ||
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|Guarulhos | |Guarulhos | ||
|Município localizado na Região Metropolitana de São Paulo | |Município localizado na Região Metropolitana de São Paulo. | ||
| | | | ||
| | | | ||
| Linha 3 155: | Linha 3 149: | ||
| | | | ||
|Heliópolis | |Heliópolis | ||
|Um dos maiores e mais antigos bairros de São Paulo | |Um dos maiores e mais antigos bairros de São Paulo. | ||
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| | | | ||
| Linha 3 267: | Linha 3 261: | ||
| | | | ||
| | | | ||
| | | | ||
|Erro na inclusão de categoria | |Erro na inclusão de categoria | ||
| | | | ||
| Linha 3 323: | Linha 3 317: | ||
| | | | ||
|Ilha do Governador | |Ilha do Governador | ||
|Bairro e região administrativa situada na cidade do Rio de Janeiro | |Bairro e região administrativa situada na cidade do Rio de Janeiro, conhecida por sua localização próxima ao Aeroporto Internacional do Rio de Janeiro e por suas praias. | ||
| | | | ||
| | | | ||
| Linha 3 450: | Linha 3 444: | ||
|Intelectuais negras | |Intelectuais negras | ||
|Mulheres negras que se destacam por suas contribuições significativas nas áreas acadêmicas, literárias, artísticas, científicas ou políticas, promovendo o pensamento crítico e a representação inclusiva. | |Mulheres negras que se destacam por suas contribuições significativas nas áreas acadêmicas, literárias, artísticas, científicas ou políticas, promovendo o pensamento crítico e a representação inclusiva. | ||
| | |Alterar a palavra-chave "Intelectual negra" para "Intelectuais negras". | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Linha 3 504: | Linha 3 498: | ||
| Iputinga | | Iputinga | ||
| | | | ||
|Iputinga | |Iputinga (Recife) | ||
|Bairro da Zona Oeste de Recife. | |Bairro da Zona Oeste de Recife. | ||
| | |Alterar a palavra-chave "Iputinga" para "Iputinga (Recife)". | ||
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|- | |- | ||
| Linha 3 526: | Linha 3 520: | ||
| Jaboatão de Guararapes | | Jaboatão de Guararapes | ||
|Jaboatão dos Guararapes | |Jaboatão dos Guararapes | ||
|Município localizado em Pernambuco, próximo à capital Recife | |Município localizado em Pernambuco, próximo à capital Recife. | ||
|Correção ortográfica | |Correção ortográfica | ||
|Correção da palavra-chave referente ao verbete "Associação de Educação, Arte, Cultura e Agroecologia Sítio Agatha (Jaboatão dos Guararapes – PE) e exclusão da palavra-chave "Jaoboatão de Guararapes". | |Correção da palavra-chave referente ao verbete "Associação de Educação, Arte, Cultura e Agroecologia Sítio Agatha (Jaboatão dos Guararapes – PE) e exclusão da palavra-chave "Jaoboatão de Guararapes". | ||
| Linha 3 570: | Linha 3 564: | ||
| | | | ||
|Jardim Ângela | |Jardim Ângela | ||
|Jardim Ângela é um distrito da zona sul do município de São Paulo, no estado de São Paulo | |Jardim Ângela é um distrito da zona sul do município de São Paulo, no estado de São Paulo. Fica às margens da Represa de Guarapiranga, na sua margem norte. | ||
|Correção ortográfica | |Correção ortográfica | ||
|Correção da palavra-chave referente ao verbete "Instituto Favela da Paz" e exclusão da palavra-chave "Jardim Angela". | |Correção da palavra-chave referente ao verbete "Instituto Favela da Paz" e exclusão da palavra-chave "Jardim Angela". | ||
| Linha 3 744: | Linha 3 738: | ||
| Ladeira dos Tabajaras | | Ladeira dos Tabajaras | ||
| | | | ||
|Ladeira dos Tabajaras | |Ladeira dos Tabajaras | ||
|Favela localizada entre os bairros de Copacabana e Botafogo, no Rio de Janeiro, conhecida por sua vista privilegiada. | |Favela localizada entre os bairros de Copacabana e Botafogo, no Rio de Janeiro, conhecida por sua vista privilegiada. | ||
| | | | ||
| Linha 3 858: | Linha 3 852: | ||
|Lima Barreto | |Lima Barreto | ||
|Importante escritor brasileiro do início do século XX, conhecido por suas obras que abordam questões sociais, raciais e políticas, como "Triste Fim de Policarpo Quaresma" e "O Cemitério dos Vivos". | |Importante escritor brasileiro do início do século XX, conhecido por suas obras que abordam questões sociais, raciais e políticas, como "Triste Fim de Policarpo Quaresma" e "O Cemitério dos Vivos". | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Linha 3 872: | Linha 3 866: | ||
|Linha do tempo | |Linha do tempo | ||
|Representação gráfica cronológica de eventos ou acontecimentos históricos, utilizada para visualizar a sequência temporal de fatos. | |Representação gráfica cronológica de eventos ou acontecimentos históricos, utilizada para visualizar a sequência temporal de fatos. | ||
| | | | ||
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|- | |- | ||
| Lins de Vasconcelos | | Lins de Vasconcelos | ||
| | | | ||
|Lins de Vasconcelos | |Lins de Vasconcelos (Rio de Janeiro) | ||
|Bairro da Zona Norte do Rio de Janeiro, com uma forte identidade comunitária e desafios urbanos. | |Bairro da Zona Norte do Rio de Janeiro, com uma forte identidade comunitária e desafios urbanos. | ||
| | |Alterar a palavra-chave "Lins de Vasconcelos" para "Lins de Vasconcelos (Rio de Janeiro)". | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Lista de Favelas | | Lista de Favelas | ||
| Lista | | Lista | ||
|Lista de favelas | |Lista de favelas do Brasil | ||
|Relação de comunidades urbanas de baixa renda, caracterizadas por condições precárias de infraestrutura e moradia, geralmente concentradas em áreas metropolitanas. | |Relação de comunidades urbanas de baixa renda, caracterizadas por condições precárias de infraestrutura e moradia, geralmente concentradas em áreas metropolitanas. | ||
|Alterar a palavra-chave "Lista" para "Lista de favelas". | |Alterar a palavra-chave "Lista de Favelas" e "Lista" para "Lista de favelas do Brasil". | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Linha 3 900: | Linha 3 894: | ||
|Literatura favelada | |Literatura favelada | ||
|Produção literária que emergiu das favelas brasileiras, abordando as realidades sociais, culturais e políticas dessas comunidades marginalizadas. | |Produção literária que emergiu das favelas brasileiras, abordando as realidades sociais, culturais e políticas dessas comunidades marginalizadas. | ||
|Alterar a palavra-chave "Literatura Favelada" | |Alterar a palavra-chave "Literatura Favelada" e "Literatura de favela" para "Literatura favelada". | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Linha 3 926: | Linha 3 920: | ||
| Lives | | Lives | ||
| | | | ||
| | |Lives | ||
|Transmissões ao vivo pela internet, geralmente em plataformas como redes sociais, utilizadas para interação em tempo real com o público. | |Transmissões ao vivo pela internet, geralmente em plataformas como redes sociais, utilizadas para interação em tempo real com o público. | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Linha 3 970: | Linha 3 964: | ||
|Luta de classes | |Luta de classes | ||
|Conceito marxista que descreve a disputa histórica entre as classes sociais dominantes e as classes trabalhadoras, pela distribuição de recursos e poder. | |Conceito marxista que descreve a disputa histórica entre as classes sociais dominantes e as classes trabalhadoras, pela distribuição de recursos e poder. | ||
|Alterar a palavra-chave "Luta de Classes" para "Luta de | |Alterar a palavra-chave "Luta de Classes" para "Luta de classes". | ||
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|- | |- | ||
| Linha 4 018: | Linha 4 012: | ||
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|Macedo Sobrinho (Rio de Janeiro) | |Macedo Sobrinho (Rio de Janeiro) | ||
|A favela Macedo Sobrinho foi uma favela do Rio de Janeiro que ocupava uma extensa área do bairro do Humaitá, na encosta do Morro da Saudade, na região onde hoje está o CIEP Pres. Agostinho Neto, e foi removida com outras comunidades próximas da Lagoa no fim dos anos | |A favela Macedo Sobrinho foi uma favela do Rio de Janeiro que ocupava uma extensa área do bairro do Humaitá, na encosta do Morro da Saudade, na região onde hoje está o CIEP Pres. Agostinho Neto, e foi removida com outras comunidades próximas da Lagoa no fim dos anos 1960. | ||
|Alterar a palavra-chave "Macedo Sobrinho" para "Macedo Sobrinho (Rio de Janeiro)". | |Alterar a palavra-chave "Macedo Sobrinho" para "Macedo Sobrinho (Rio de Janeiro)". | ||
| | | | ||
| Linha 4 131: | Linha 4 125: | ||
|Marielle Franco | |Marielle Franco | ||
|Marielle Franco foi uma ativista e vereadora carioca, conhecida por sua luta por direitos humanos e justiça social, assassinada em 2018. | |Marielle Franco foi uma ativista e vereadora carioca, conhecida por sua luta por direitos humanos e justiça social, assassinada em 2018. | ||
| | | | ||
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|- | |- | ||
| Linha 4 206: | Linha 4 200: | ||
| Milagres | | Milagres | ||
| | | | ||
|Milagres | |Milagres (Ceará) | ||
|Milagres é um município no Ceará, caracterizado por sua rica história cultural e econômica, destacando-se pela produção agrícola e eventos religiosos que atraem muitos visitantes. | |Milagres é um município no Ceará, caracterizado por sua rica história cultural e econômica, destacando-se pela produção agrícola e eventos religiosos que atraem muitos visitantes. | ||
| | |Alterar a palavra-chave Milagres para Milagres (Ceará). | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Linha 4 283: | Linha 4 277: | ||
| Morar Carioca | | Morar Carioca | ||
| | | | ||
|Morar Carioca | |Programa Morar Carioca | ||
|Programa de urbanização de favelas no Rio de Janeiro, visando melhorar a infraestrutura e qualidade de vida dos moradores. | |Programa de urbanização de favelas no Rio de Janeiro, visando melhorar a infraestrutura e qualidade de vida dos moradores. | ||
| | |Alterar a palavra-chave "Morar Carioca" para "Programa Morar Carioca". | ||
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|- | |- | ||
| Linha 4 297: | Linha 4 291: | ||
| Morro Santana | | Morro Santana | ||
| | | | ||
|Morro Santana | |Morro Santana (Porto Alegre) | ||
|Morro Santana é um bairro periférico localizado na cidade de Porto Alegre, capital do Rio Grande do Sul. O Morro Santana integra uma das áreas do território da cidade sem denominação e delimitação oficial. Porém, estas áreas são conhecidas por “apelidos”, e aí se incluem o Passo das Pedras, Chapéu do Sol e Aberta dos Morros. | |Morro Santana é um bairro periférico localizado na cidade de Porto Alegre, capital do Rio Grande do Sul. O Morro Santana integra uma das áreas do território da cidade sem denominação e delimitação oficial. Porém, estas áreas são conhecidas por “apelidos”, e aí se incluem o Passo das Pedras, Chapéu do Sol e Aberta dos Morros. | ||
| | |Alterar a palavra-chave "Morro Santana" para "Morro Santana (Porto Alegre)". | ||
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|- | |- | ||
| Linha 4 368: | Linha 4 362: | ||
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|Morro do Bumba | |Morro do Bumba | ||
|O Morro do Bumba é uma favela situada no bairro Viçoso Jardim, na Zona Norte | |O Morro do Bumba é uma favela situada no bairro Viçoso Jardim, na Zona Norte de Niterói, região metropolitana do Rio de Janeiro. | ||
| | | | ||
| | | | ||
| Linha 4 731: | Linha 4 725: | ||
| Nordeste | | Nordeste | ||
| | | | ||
|Nordeste | |Região Nordeste do Brasil | ||
|Região do Brasil rica em cultura, história e diversidade, com desafios econômicos e sociais. | |Região do Brasil rica em cultura, história e diversidade, com desafios econômicos e sociais. | ||
| | |Alterar a palavra-chave "Nordeste" para "Região Nordeste do Brasil". | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Norte | | Norte | ||
| | | | ||
|Norte | |Região Norte do Brasil | ||
|Região do Brasil, destacada pela Floresta Amazônica e rica diversidade cultural e biológica. | |Região do Brasil, destacada pela Floresta Amazônica e rica diversidade cultural e biológica. | ||
| | |Alterar a palavra-chave "Norte" para "Região Norte do Brasil". | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Nova Holanda | | Nova Holanda | ||
| | | | ||
|Nova Holanda | |Nova Holanda (Rio de Janeiro) | ||
|Favela no Complexo da Maré, Rio de Janeiro, conhecida por suas dificuldades e resiliência comunitária. | |Favela no Complexo da Maré, Rio de Janeiro, conhecida por suas dificuldades e resiliência comunitária. | ||
| | |Alterar a palavra-chave "Nova Holanda" para "Nova Holanda (Rio de Janeiro)". | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Linha 4 801: | Linha 4 795: | ||
| Olaria | | Olaria | ||
| | | | ||
|Olaria | |Olaria (Rio de Janeiro) | ||
|Bairro da Zona Norte do Rio de Janeiro, com história ligada à indústria e comércio. | |Bairro da Zona Norte do Rio de Janeiro, com história ligada à indústria e comércio. | ||
| | |Alterar a palavra-chave "Olaria" para "Olaria (Rio de Janeiro)". | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Linha 5 033: | Linha 5 027: | ||
| | | | ||
|Parnamirim | |Parnamirim | ||
|Parnamirim é um município localizado no estado do Rio Grande do Norte, faz parte da região metropolitana de Natal. | |Parnamirim é um município localizado no estado do Rio Grande do Norte, faz parte da região metropolitana de Natal. hg | ||
| | | | ||
| | | | ||
| Linha 5 125: | Linha 5 119: | ||
|Paulo Freire | |Paulo Freire | ||
|Paulo Freire foi um educador e filósofo brasileiro, famoso por sua pedagogia crítica que promove a educação como prática de liberdade e transformação social. Sua obra mais conhecida é "Pedagogia do Oprimido". | |Paulo Freire foi um educador e filósofo brasileiro, famoso por sua pedagogia crítica que promove a educação como prática de liberdade e transformação social. Sua obra mais conhecida é "Pedagogia do Oprimido". | ||
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| | | | ||
|- | |- | ||
| Linha 5 361: | Linha 5 355: | ||
| Podcasts | | Podcasts | ||
| | | | ||
| | |Podcasts | ||
| | |Termo usado para se referir ao conteúdo em áudio ou vídeo que é distribuído por meio de feeds RSS e pode ser ouvido ou assistido. | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Linha 5 762: | Linha 5 756: | ||
|Renata Souza | |Renata Souza | ||
|Política e ativista brasileira, membro do PSOL, conhecida por sua atuação em defesa dos direitos humanos e das minorias. | |Política e ativista brasileira, membro do PSOL, conhecida por sua atuação em defesa dos direitos humanos e das minorias. | ||
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|- | |- | ||
| Linha 5 837: | Linha 5 831: | ||
| Restinga | | Restinga | ||
| | | | ||
|Restinga | |Restinga (Porto Alegre) | ||
| | |Restinga é um bairro periférico localizado na zona sul da cidade brasileira de Porto Alegre, capital do estado do Rio Grande do Sul. Foi criado pela lei 6571 de 8 de janeiro de 1990. | ||
| | |Alterar a palavra-chave "Restinga" para "Restinga (Porto Alegre)". | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Linha 6 069: | Linha 6 063: | ||
| Santa Cruz | | Santa Cruz | ||
| | | | ||
|Santa Cruz | |Santa Cruz (Rio de Janeiro) | ||
|Bairro na Zona Oeste do Rio de Janeiro, com desenvolvimento urbano e desafios sociais característicos das grandes cidades. | |Bairro na Zona Oeste do Rio de Janeiro, com desenvolvimento urbano e desafios sociais característicos das grandes cidades. | ||
| | |Alterar a palavra-chave "Santa Cruz" para "Santa Cruz (Rio de Janeiro)". | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Santa Etelvina | | Santa Etelvina | ||
| | | | ||
|Santa Etelvina | |Santa Etelvina (Manaus) | ||
|Bairro localizado na Zona Norte de Manaus, com características de desenvolvimento urbano e social. | |Bairro localizado na Zona Norte de Manaus, com características de desenvolvimento urbano e social. | ||
| | |Alterar a palavra-chave "Santa Etelvina" para "Santa Etelvina (Manaus)". | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Santa Marta | | Santa Marta | ||
| | | | ||
|Santa Marta | |Santa Marta (Rio de Janeiro) | ||
|Comunidade localizada na Zona Sul do Rio de Janeiro, conhecida por seus desafios sociais e iniciativas de pacificação. | |Comunidade localizada na Zona Sul do Rio de Janeiro, conhecida por seus desafios sociais e iniciativas de pacificação. | ||
| | |Alterar a palavra-chave "Santa Marta" para "Santa Marta (Rio de Janeiro)". | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Santo Cristo | | Santo Cristo | ||
| | | | ||
|Santo Cristo | |Santo Cristo (Rio de Janeiro) | ||
|Bairro do Rio de Janeiro, situado na região portuária, com um histórico de desenvolvimento urbano e social. | |Bairro do Rio de Janeiro, situado na região portuária, com um histórico de desenvolvimento urbano e social. | ||
| | |Alterar a palavra-chave "Santo Cristo" para "Santo Cristo (Rio de Janeiro)". | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Linha 6 223: | Linha 6 217: | ||
| Sertão | | Sertão | ||
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|Sertão | |Sertão nordestino | ||
|Região semiárida do Nordeste brasileiro, caracterizada por sua vegetação de caatinga e desafios climáticos e socioeconômicos. | |Região semiárida do Nordeste brasileiro, caracterizada por sua vegetação de caatinga e desafios climáticos e socioeconômicos. | ||
| | |Alterar a palavra-chave "Sertão" para "Sertão Nordestino". | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Linha 6 461: | Linha 6 455: | ||
| São Luís | | São Luís | ||
| | | | ||
|São Luís | |São Luís (Maranhão) | ||
|Capital do estado do Maranhão, conhecida por seu centro histórico colonial e rica cultura afro-brasileira. | |Capital do estado do Maranhão, conhecida por seu centro histórico colonial e rica cultura afro-brasileira. | ||
| | |Alterar a palavra-chave "São Luís" para "São Luís (Maranhão)". | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Linha 6 692: | Linha 6 686: | ||
| UPP | | UPP | ||
| Unidades de Polícia Pacificadora | | Unidades de Polícia Pacificadora | ||
| | |UPP | ||
|Unidades de Polícia Pacificadora (UPP) são projetos de segurança pública implantados em favelas do Rio de Janeiro com o objetivo de reduzir a criminalidade e aumentar a presença do Estado. | |Unidades de Polícia Pacificadora (UPP) são projetos de segurança pública implantados em favelas do Rio de Janeiro com o objetivo de reduzir a criminalidade e aumentar a presença do Estado. | ||
|Alterar a palavra-chave | |Alterar a palavra-chave "Unidades de Polícia Pacificadora" para "UPP". | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Linha 6 847: | Linha 6 841: | ||
| | | | ||
|Brasilândia | |Brasilândia | ||
|Brasilândia, também chamado de Vila Brasilândia é um bairro pertencente ao distrito de Brasilândia na zona norte do município de São Paulo. Está rodeado pelos bairros da Vila Penteado, Jardim | |Brasilândia, também chamado de Vila Brasilândia é um bairro pertencente ao distrito de Brasilândia na zona norte do município de São Paulo. Está rodeado pelos bairros da Vila Penteado, Jardim Elisa Maria, Sítio Morro Grande e Jardim Maracanã. | ||
|Alterar a palavra-chave "Vila Brasilândia" para "Brasilândia". | |Alterar a palavra-chave "Vila Brasilândia" para "Brasilândia". | ||
| | | | ||
| Linha 6 949: | Linha 6 943: | ||
|Violência contra crianças | |Violência contra crianças | ||
|Violência contra crianças envolve abusos físicos, emocionais e negligência, prejudicando o desenvolvimento e o bem-estar das crianças, muitas vezes perpetrada por familiares ou cuidadores. | |Violência contra crianças envolve abusos físicos, emocionais e negligência, prejudicando o desenvolvimento e o bem-estar das crianças, muitas vezes perpetrada por familiares ou cuidadores. | ||
|Alterar a palavra-chave | |Alterar a palavra-chave "Violência contra crianças e adolescentes" para "Violência contra crianças". | ||
"Violência contra crianças e adolescentes" para "Violência contra crianças". | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Linha 7 060: | Linha 7 052: | ||
|} | |} | ||
== Diagnóstico | == Diagnóstico == | ||
* Quantidade de palavras-chave analisadas: 1040 | * Quantidade de palavras-chave analisadas: 1040 | ||
* Quantidade de palavras com erro na inclusão de categorias: | * Quantidade de palavras com erro na inclusão de categorias: 14 | ||
* Quantidade de palavras-chave que precisam de correção ortográfica: 07 | * Quantidade de palavras-chave que precisam de correção ortográfica: 07 | ||
* Quantidade de palavras-chave com sinônimos: | * Quantidade de palavras-chave com sinônimos e/ou ambíguos: 109 | ||
* Quantidade de palavras-chave que precisam ser alteradas: 316 | |||
