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Wikifavelas:Reestruturação e reordenação de palavras-chave: mudanças entre as edições
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| Juventudes | | Juventudes | ||
|Juventudes | |Juventudes | ||
| | |Diversidade de experiências, desafios e perspectivas de jovens em diferentes contextos sociais, culturais e econômicos, abrangendo questões como educação, emprego, participação cívica e identidade. | ||
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|Juventude trabalhadora | |Juventude trabalhadora | ||
| | |Segmento da população jovem que está inserido no mercado de trabalho, enfrentando desafios específicos relacionados a condições de trabalho, direitos laborais, oportunidades de emprego e desenvolvimento profissional. | ||
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| Linha 3 746: | Linha 3 746: | ||
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|KondZilla | |KondZilla | ||
| | |Plataforma de mídia e gravadora brasileira conhecida por promover conteúdos culturais, especialmente musicais, voltados para a juventude urbana, incluindo o gênero musical conhecido como funk. | ||
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| Linha 3 753: | Linha 3 753: | ||
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|LGBT | |LGBT | ||
| | |Sigla que representa Lésbicas, Gays, Bissexuais e Transgêneros, abrangendo indivíduos e comunidades que não se enquadram nas normas tradicionais de identidade de gênero e orientação sexual. | ||
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|LGBTQIA+ | |LGBTQIA+ | ||
| | |Sigla expandida que inclui Lésbicas, Gays, Bissexuais, Transgêneros, Queer, Intersexuais, Assexuais e outras identidades não normativas de gênero e sexualidade. | ||
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| Linha 3 767: | Linha 3 767: | ||
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|LGBTfobia | |LGBTfobia | ||
| | |Discriminação, preconceito e violência direcionados a pessoas LGBT+, manifestados através de atitudes, comportamentos ou políticas que negam direitos e dignidade. | ||
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| Linha 3 781: | Linha 3 781: | ||
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|Laicidade na Constituição Federal | |Laicidade na Constituição Federal | ||
| | |Princípio constitucional que estabelece a separação entre Estado e religião, garantindo a neutralidade estatal em assuntos religiosos e assegurando a liberdade religiosa para todos os cidadãos. | ||
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| Linha 3 802: | Linha 3 802: | ||
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|Lazer | |Lazer | ||
| | |Atividades recreativas e de entretenimento que proporcionam prazer e relaxamento, essenciais para o bem-estar físico, mental e social das pessoas. | ||
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| Linha 3 809: | Linha 3 809: | ||
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|Legalização | |Legalização | ||
| | |Processo de tornar legal algo que anteriormente era ilegal ou não reconhecido oficialmente, frequentemente aplicado a questões como drogas, práticas sociais ou direitos civis. | ||
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| Linha 3 816: | Linha 3 816: | ||
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|Legislação | |Legislação | ||
| | |Conjunto de leis elaboradas e promulgadas por autoridades governamentais para regulamentar a conduta e os direitos dos cidadãos em uma sociedade. | ||
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| Linha 3 823: | Linha 3 823: | ||
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|Legislação municipal | |Legislação municipal | ||
| | |Leis e normas específicas criadas pelas câmaras municipais para regular assuntos de interesse local, como urbanismo, transporte, saúde e educação. | ||
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| Linha 3 830: | Linha 3 830: | ||
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|Legislação urbanística | |Legislação urbanística | ||
| | |Conjunto de leis e regulamentos que orientam o planejamento, uso e ocupação do solo nas áreas urbanas, visando ordenar o desenvolvimento das cidades de forma sustentável e funcional. | ||
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| Linha 3 837: | Linha 3 837: | ||
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|Leitura | |Leitura | ||
| | |Atividade de interpretar e compreender textos escritos, essencial para o aprendizado, desenvolvimento cognitivo, expansão do conhecimento e enriquecimento cultural. | ||
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| Linha 3 844: | Linha 3 844: | ||
| Letalidade policial | | Letalidade policial | ||
|Letalidade policial | |Letalidade policial | ||
| | |Termo utilizado para descrever as mortes causadas por ações policiais, frequentemente debatido em contextos de segurança pública e direitos humanos. | ||
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| Linha 3 851: | Linha 3 851: | ||
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|Letramento digital | |Letramento digital | ||
| | |Capacidade de compreender, usar e criar informações em diferentes formatos digitais, essencial para participar efetivamente da sociedade contemporânea. | ||
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| Linha 3 858: | Linha 3 858: | ||
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|Letramento racial | |Letramento racial | ||
| | |Habilidade de reconhecer, entender e discutir questões relacionadas à raça, racismo e discriminação racial, promovendo a conscientização e a justiça social. | ||
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| Linha 3 865: | Linha 3 865: | ||
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|Letra de música | |Letra de música | ||
| | |Texto poético e narrativo usado em composições musicais, que transmite emoções, ideias e histórias por meio da melodia. | ||
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| Linha 3 872: | Linha 3 872: | ||
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|Liberdade de crença | |Liberdade de crença | ||
| | |Direito fundamental de escolher e praticar livremente uma religião ou crença pessoal, protegido por legislações internacionais de direitos humanos. | ||
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| Linha 3 879: | Linha 3 879: | ||
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|Lideranças | |Lideranças | ||
| | |Indivíduos que exercem influência e orientam outros em direção a metas comuns, seja em contextos políticos, sociais, empresariais ou comunitários. | ||
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| Linha 3 886: | Linha 3 886: | ||
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|Lima Barreto | |Lima Barreto | ||
| | |Importante escritor brasileiro do início do século XX, conhecido por suas obras que abordam questões sociais, raciais e políticas, como "Triste Fim de Policarpo Quaresma" e "O Cemitério dos Vivos". | ||
|Analisar | |Analisar | ||
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| Linha 3 893: | Linha 3 893: | ||
| Linguagens | | Linguagens | ||
|Linguagem | |Linguagem | ||
| | |Sistema complexo de comunicação que utiliza sinais, símbolos e regras para transmitir significados entre indivíduos ou grupos. | ||
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| Linha 3 900: | Linha 3 900: | ||
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|Linha do tempo | |Linha do tempo | ||
| | |Representação gráfica cronológica de eventos ou acontecimentos históricos, utilizada para visualizar a sequência temporal de fatos. | ||
|Analisar | |Analisar | ||
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| Linha 3 914: | Linha 3 914: | ||
| Lista | | Lista | ||
|Lista de favelas | |Lista de favelas | ||
| | |Relação de comunidades urbanas de baixa renda, caracterizadas por condições precárias de infraestrutura e moradia, geralmente concentradas em áreas metropolitanas. | ||
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| Linha 3 921: | Linha 3 921: | ||
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|Literatura | |Literatura | ||
| | |Gênero artístico que engloba obras escritas em prosa ou verso, valorizando a expressão criativa e reflexiva sobre temas diversos da condição humana. | ||
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| Linha 3 928: | Linha 3 928: | ||
| Literatura de favela | | Literatura de favela | ||
|Literatura favelada | |Literatura favelada | ||
| | |Produção literária que emergiu das favelas brasileiras, abordando as realidades sociais, culturais e políticas dessas comunidades marginalizadas. | ||
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| Linha 3 935: | Linha 3 935: | ||
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|Literatura infantojuvenil | |Literatura infantojuvenil | ||
| | |Obras literárias direcionadas ao público jovem, caracterizadas por narrativas acessíveis, temas relevantes e linguagem adequada à faixa etária. | ||
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| Linha 3 942: | Linha 3 942: | ||
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|Literatura marginal | |Literatura marginal | ||
| | |Movimento literário brasileiro da década de 1970, que valorizava a expressão cultural de grupos marginalizados e periféricos, influenciando a cena literária contemporânea. | ||
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| Linha 3 949: | Linha 3 949: | ||
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|Literatura afrodescendente | |Literatura afrodescendente | ||
| | |Produção literária que reflete a experiência e a identidade da diáspora africana, explorando temas como racismo, ancestralidade e resistência cultural. | ||
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| Linha 3 956: | Linha 3 956: | ||
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|Lives | |Lives | ||
| | |Transmissões ao vivo pela internet, geralmente em plataformas como redes sociais, utilizadas para interação em tempo real com o público. | ||
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| Linha 3 963: | Linha 3 963: | ||
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|Livros | |Livros | ||
| | |Objetos físicos ou digitais que contêm textos escritos e organizados de maneira estruturada, sendo uma fonte de conhecimento, entretenimento e reflexão. | ||
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| Linha 3 970: | Linha 3 970: | ||
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|Locação social | |Locação social | ||
| | |Modalidade de política habitacional que oferece moradias subsidiadas pelo governo para famílias de baixa renda, visando reduzir o déficit habitacional. | ||
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| Linha 3 977: | Linha 3 977: | ||
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|Loteamento | |Loteamento | ||
| | |Divisão legal de um terreno em lotes menores para fins de venda ou construção de habitações, comerciais ou industriais. | ||
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| Linha 3 991: | Linha 3 991: | ||
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|Lugar de fala | |Lugar de fala | ||
| | |Conceito que enfatiza a importância da posição social, cultural e identitária de uma pessoa ao se expressar sobre determinado tema, reconhecendo que diferentes experiências geram diferentes perspectivas. | ||
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| Linha 3 998: | Linha 3 998: | ||
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|Luta de classes | |Luta de classes | ||
| | |Conceito marxista que descreve a disputa histórica entre as classes sociais dominantes e as classes trabalhadoras, pela distribuição de recursos e poder. | ||
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| Linha 4 005: | Linha 4 005: | ||
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|Luta e resistência | |Luta e resistência | ||
| | |Atos individuais ou coletivos de enfrentamento e defesa de direitos, liberdades ou causas sociais, culturais e políticas. | ||
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| Linha 4 012: | Linha 4 012: | ||
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|Luta política | |Luta política | ||
| | |Engajamento ativo e organizado em atividades políticas, visando influenciar decisões governamentais ou promover mudanças sociais. | ||
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| Linha 4 019: | Linha 4 019: | ||
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|Luta por terra | |Luta por terra | ||
| | |Movimento social e político que busca a distribuição equitativa de terras, especialmente para comunidades marginalizadas e rurais. | ||
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| Linha 4 026: | Linha 4 026: | ||
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|Lutas urbanas | |Lutas urbanas | ||
| | |Movimentos sociais e políticos que emergem nas áreas urbanas, abordando questões como habitação, transporte, emprego e qualidade de vida. | ||
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| Linha 4 033: | Linha 4 033: | ||
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|Lutas populares | |Lutas populares | ||
| | |Movimentos de base que surgem entre as camadas populares da sociedade, buscando melhorias sociais, econômicas ou políticas. | ||
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| Linha 4 040: | Linha 4 040: | ||
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|Luto urbano | |Luto urbano | ||
| | |Manifestação coletiva de tristeza e solidariedade em áreas urbanas em resposta a eventos trágicos como mortes, desastres ou perdas significativas para a comunidade. | ||
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| Linha 4 068: | Linha 4 068: | ||
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|Manaus | |Manaus | ||
|Capital do estado do Amazonas, importante centro econômico, cultural e turístico na Amazônia brasileira, conhecida por sua biodiversidade e pelo rio Amazonas. | |||
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| Linha 4 075: | Linha 4 075: | ||
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|Mandatas coletivas | |Mandatas coletivas | ||
| | |Modelo de representação política onde várias pessoas compartilham a gestão de um mandato político, buscando representar uma diversidade de vozes e interesses. | ||
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| Linha 4 103: | Linha 4 103: | ||
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|Manifestação | |Manifestação | ||
| | |Ato público organizado para expressar opiniões, reivindicações ou protestos em relação a questões sociais, políticas, econômicas ou culturais. | ||
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| Linha 4 110: | Linha 4 110: | ||
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|Mapas sensoriais | |Mapas sensoriais | ||
| | |Representações cartográficas que exploram não apenas dados geográficos, mas também experiências sensoriais e emocionais de um espaço urbano, como sons, cheiros e texturas. | ||
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| Linha 4 117: | Linha 4 117: | ||
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|Mapeamento | |Mapeamento | ||
| | |Processo de coleta, organização e análise de dados geográficos para criar representações visuais de áreas geográficas, muitas vezes usado para planejamento urbano e social. | ||
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| Linha 4 131: | Linha 4 131: | ||
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|Maracatu | |Maracatu | ||
| | |Manifestação cultural afro-brasileira, especialmente associada ao estado de Pernambuco, que combina música, dança e performance em celebrações populares. | ||
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| Linha 4 138: | Linha 4 138: | ||
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|Maranhão | |Maranhão | ||
| | |Estado localizado na região nordeste do Brasil, conhecido por sua rica cultura, culinária, música e belas paisagens naturais. | ||
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| Linha 4 160: | Linha 4 160: | ||
|Marielle Franco | |Marielle Franco | ||
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| | |Analisar | ||
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| Linha 4 166: | Linha 4 166: | ||
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|Maternidade | |Maternidade | ||
| | |Instituição dedicada ao cuidado e assistência a mulheres durante a gestação, parto e pós-parto, fundamental para a saúde materno-infantil. | ||
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| Linha 4 173: | Linha 4 173: | ||
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|Mato Grosso do Sul | |Mato Grosso do Sul | ||
| | |Estado brasileiro localizado na região Centro-Oeste, conhecido por sua diversidade cultural e econômica, especialmente ligada à agropecuária. | ||
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| Linha 4 180: | Linha 4 180: | ||
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|Medidas preventivas | |Medidas preventivas | ||
| | |Ações adotadas para evitar o surgimento de problemas ou minimizar seus impactos, frequentemente aplicadas em saúde pública, segurança e meio ambiente. | ||
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| Linha 4 187: | Linha 4 187: | ||
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|Megaeventos esportivos | |Megaeventos esportivos | ||
| | |Grandes eventos esportivos que atraem atenção global, como Copa do Mundo e Jogos Olímpicos, impactando economia, infraestrutura e turismo dos países-sede. | ||
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| Linha 4 194: | Linha 4 194: | ||
| Meio ambiente | | Meio ambiente | ||
|Meio ambiente | |Meio ambiente | ||
| | |Conjunto de elementos naturais e humanos que interagem entre si, incluindo ar, água, solo, fauna, flora e seres humanos, fundamental para o equilíbrio e sustentabilidade do planeta. | ||
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| Linha 4 201: | Linha 4 201: | ||
| Memórias | | Memórias | ||
|Memórias | |Memórias | ||
| | |Registro subjetivo de eventos passados, fundamentais para a construção da identidade pessoal, cultural e coletiva. | ||
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| Linha 4 208: | Linha 4 208: | ||
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|Memória e resistência | |Memória e resistência | ||
| | |Processo de preservação e valorização das memórias de lutas e resistências históricas de grupos sociais marginalizados ou oprimidos. | ||
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| Linha 4 215: | Linha 4 215: | ||
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|Mercado popular | |Mercado popular | ||
| | |Espaço onde se comercializam produtos de consumo popular, muitas vezes caracterizado pela informalidade e pela economia informal. | ||
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| Linha 4 229: | Linha 4 229: | ||
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|Midiatização das favelas | |Midiatização das favelas | ||
| | |Processo de visibilidade e representação das favelas nos meios de comunicação, influenciando percepções sociais e políticas públicas. | ||
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| Linha 4 243: | Linha 4 243: | ||
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|Militares | |Militares | ||
| | |Profissionais que compõem as Forças Armadas, responsáveis pela defesa e segurança nacional em diversos países. | ||
| | | | ||
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| Linha 4 250: | Linha 4 250: | ||
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|Militarismo | |Militarismo | ||
| | |Ideologia que valoriza a força militar e a intervenção militar como solução para questões políticas e sociais. | ||
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| Linha 4 257: | Linha 4 257: | ||
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|Militarização | |Militarização | ||
| | |Processo de expansão da influência e presença das forças militares em áreas civis, frequentemente relacionado a questões de segurança pública e controle social. | ||
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| Linha 4 264: | Linha 4 264: | ||
| Milícias | | Milícias | ||
|Milícias | |Milícias | ||
| | |Grupos armados ilegais que controlam territórios urbanos, frequentemente associados a práticas criminosas e corrupção. | ||
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| Linha 4 271: | Linha 4 271: | ||
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|Minas Gerais | |Minas Gerais | ||
| | |Estado brasileiro conhecido por sua riqueza mineral, história colonial e cultural, além de sua diversidade geográfica e econômica. | ||
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| Linha 4 278: | Linha 4 278: | ||
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|Mirante Dona Marta | |Mirante Dona Marta | ||
| | |Ponto turístico no Rio de Janeiro, famoso por oferecer uma vista panorâmica espetacular da cidade, incluindo o Cristo Redentor. | ||
| | | | ||
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| Linha 4 285: | Linha 4 285: | ||
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|Mobilidade | |Mobilidade | ||
| | |Conjunto de condições e capacidades que permitem o deslocamento de pessoas e bens, essencial para a integração social e econômica de uma região. | ||
| | | | ||
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| Linha 4 292: | Linha 4 292: | ||
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|Moda | |Moda | ||
| | |Fenômeno cultural e social que engloba as tendências em vestuário, acessórios e estilo de vida, refletindo e influenciando comportamentos e identidades culturais. | ||
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| Linha 4 299: | Linha 4 299: | ||
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|Moradia | |Moradia | ||
| | |Espaço onde as pessoas vivem, fundamental para o bem-estar e qualidade de vida, envolvendo aspectos de infraestrutura, segurança e conforto. | ||
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| Linha 4 306: | Linha 4 306: | ||
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|Moradores | |Moradores | ||
| | |Pessoas que vivem em uma determinada localidade, comunidade ou região, com direitos e responsabilidades compartilhadas em relação ao espaço e à vida coletiva. | ||
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| Linha 4 530: | Linha 4 530: | ||
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|Movimento negro | |Movimento negro | ||
| | |Movimento social que busca a promoção dos direitos civis, políticos, sociais e culturais da população negra, combatendo o racismo e promovendo a igualdade racial. | ||
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| Linha 4 537: | Linha 4 537: | ||
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|Movimento Negro Unificado | |Movimento Negro Unificado | ||
| | |Organização que surgiu no Brasil na década de 1970, unindo diferentes grupos e lideranças do movimento negro na luta contra a discriminação racial e por políticas públicas inclusivas. | ||
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| Linha 4 551: | Linha 4 551: | ||
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|Movimento associativista urbano | |Movimento associativista urbano | ||
| | |Movimento de articulação e organização comunitária nas áreas urbanas, visando melhorias sociais, econômicas e políticas para os moradores. | ||
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| Linha 4 558: | Linha 4 558: | ||
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|Movimento estudantil | |Movimento estudantil | ||
| | |Organizações formadas por estudantes em instituições de ensino, que buscam representação, participação política e defesa de direitos educacionais. | ||
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| Linha 4 565: | Linha 4 565: | ||
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|Movimento indígena | |Movimento indígena | ||
| | |Movimento que reúne lideranças e organizações indígenas em defesa dos direitos territoriais, culturais e sociais dos povos originários. | ||
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| Linha 4 579: | Linha 4 579: | ||
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|Movimentos populares | |Movimentos populares | ||
| | |Conjunto de organizações e mobilizações sociais que representam diferentes setores da população em busca de direitos e justiça social. | ||
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| Linha 4 586: | Linha 4 586: | ||
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|Movimentos culturais | |Movimentos culturais | ||
| | |Iniciativas que promovem expressões artísticas, culturais e identitárias dentro de uma comunidade ou sociedade, contribuindo para a valorização e preservação da cultura local. | ||
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| Linha 4 593: | Linha 4 593: | ||
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|Movimentos sociais | |Movimentos sociais | ||
| | |Organizações coletivas que buscam transformações sociais por meio de ações políticas, culturais e econômicas, lutando por direitos e mudanças estruturais. | ||
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| Linha 4 600: | Linha 4 600: | ||
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|Mudanças climáticas | |Mudanças climáticas | ||
| | |Alterações significativas no clima global, geralmente atribuídas às atividades humanas e suas consequências ambientais, como aumento da temperatura e eventos extremos. | ||
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| Linha 4 635: | Linha 4 635: | ||
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|Museologia | |Museologia | ||
| | |Estudo e prática relacionados à gestão, preservação e interpretação de museus e coleções, promovendo o acesso e a valorização do patrimônio cultural. | ||
| | | | ||
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| Linha 4 642: | Linha 4 642: | ||
| Museus | | Museus | ||
|Museus | |Museus | ||
| | |Instituições culturais dedicadas à preservação, pesquisa e exposição de artefatos, obras de arte e outras formas de patrimônio cultural, para fins educativos e de memória. | ||
| | | | ||
| | | | ||
| Linha 4 649: | Linha 4 649: | ||
| | | | ||
|Mutirão | |Mutirão | ||
| | |Atividade coletiva em que várias pessoas se reúnem voluntariamente para realizar uma tarefa em benefício comum, como limpeza, construção ou assistência comunitária. | ||
| | | | ||
| | | | ||
| Linha 4 656: | Linha 4 656: | ||
| | | | ||
|Mães de Acari | |Mães de Acari | ||
| | |Grupo de mulheres do bairro de Acari, no Rio de Janeiro, conhecido por sua mobilização e luta por justiça e direitos humanos, especialmente após tragédias e violências locais. | ||
| | | | ||
| | | | ||
| Linha 4 677: | Linha 4 677: | ||
| | | | ||
|México | |México | ||
| | |País localizado na América do Norte, conhecido por sua rica cultura, história antiga e diversidade étnica, além de desafios sociais e políticos contemporâneos. | ||
| | | | ||
| | | | ||
| Linha 4 684: | Linha 4 684: | ||
| | | | ||
|Mídia comunitária | |Mídia comunitária | ||
| | |Formas de comunicação geridas por e para comunidades locais, visando dar voz a grupos marginalizados, promover cultura local e cobrir questões comunitárias. | ||
| | | | ||
| | | | ||
| Linha 4 691: | Linha 4 691: | ||
| | | | ||
|Mídia e comunicação | |Mídia e comunicação | ||
| | |Estudo e prática das tecnologias, instituições e processos envolvidos na transmissão de informações e significados por meio de diversos meios de comunicação. | ||
| | | | ||
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| Linha 4 698: | Linha 4 698: | ||
| | | | ||
|Mídias sociais | |Mídias sociais | ||
| | |Plataformas online que permitem aos usuários criar, compartilhar e interagir com conteúdos gerados pelos próprios usuários, facilitando a conexão social e a disseminação de informações. | ||
| | | | ||
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| Linha 4 705: | Linha 4 705: | ||
| Músicas | | Músicas | ||
|Músicas | |Músicas | ||
| | |Expressões sonoras organizadas artisticamente, abrangendo uma ampla variedade de gêneros, estilos e culturas, com significados culturais e emocionais diversos. | ||
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| Linha 4 712: | Linha 4 712: | ||
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|Música brasileira | |Música brasileira | ||
| | |Diversos estilos musicais originários do Brasil, incluindo samba, bossa nova, MPB, forró, funk carioca, entre outros, refletindo a rica diversidade cultural do país. | ||
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| Linha 4 719: | Linha 4 719: | ||
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|Música de protesto | |Música de protesto | ||
| | |Gênero musical que utiliza a arte para expressar críticas sociais, políticas e culturais, frequentemente associado a movimentos de resistência e transformação social. | ||
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| Linha 4 726: | Linha 4 726: | ||
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|Narrativas independentes | |Narrativas independentes | ||
| | |Formas de contar histórias e disseminar informações fora dos canais tradicionais de mídia, muitas vezes focadas em perspectivas e vozes marginalizadas. | ||
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| Linha 4 733: | Linha 4 733: | ||
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|Necropolítica | |Necropolítica | ||
| | |Termo que descreve práticas políticas que permitem e facilitam a morte de determinados grupos sociais, especialmente minorias e populações vulneráveis. | ||
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| Linha 4 740: | Linha 4 740: | ||
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|Negritude | |Negritude | ||
| | |Conceito que valoriza e celebra a identidade negra, promovendo o orgulho racial e a consciência histórica e cultural entre pessoas afrodescendentes. | ||
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| Linha 4 754: | Linha 4 754: | ||
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|Negócios | |Negócios | ||
| | |Atividades econômicas realizadas com o objetivo de gerar lucro, podendo ser de pequena, média ou grande escala, em diferentes setores da economia. | ||
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| Linha 4 761: | Linha 4 761: | ||
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|Neoliberalismo | |Neoliberalismo | ||
| | |Doutrina econômica que defende a intervenção mínima do Estado na economia, promovendo a privatização, desregulação e liberalização do mercado. | ||
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